|
|||||||||||||
Kurs og utdanningOrganisasjonshjulet har utøveren/medlemmet i sentrum, og indikerer hvilke rammebetingelser som bør være til stede for optimal aktivitet. Organisasjonshjulet er delt i 6 ulike innsatsområder som organisasjonen bør ha kompetanse på. Hvor stor kompetanse som kreves avhenger av organisasjonens ambisjoner og ferdighetsnivå. De 3 øverste innsatsområdene kan defineres som ”det indre livet”; Organisasjon, Trener og Leder. De 3 innsatsområdene ”under ekvator” er alle direkte aktivitetsfremmende; Anlegg, Aktivitetstilbud og Arrangement. Teorien bak modellen er at alle tiltak organisasjonen iverksetter påvirkes av hverandre. Skal en rekruttere nye medlemmer til en golfklubb, vil dette trolig kreve ny grønt kort opplæring og videre oppfølging etter grønt kort, anlegget vil føle økt press og de nye medlemmene krever kanskje arrangementer tilpasset deres behov. I tillegg øker presset på klubbens ledelse, på trener(e) og på klubbens administrasjon. Balanse blir derfor et stikkord. Økes aktiviteten på ett område, vil det trolig medføre økt aktivitet på andre områder. Organisasjon - klubbutvikling, drift av golfklubb, regnskap og økonomistyring, temasamlinger, kurs for daglige ledere, IT Trener - aktivitetsleder, juniorleder, jenteansvarlig, kvinneansvarlig, innføring i NGFs Coaching system, sportslig planlegging, PTU – profesjonell golftrenerutdanning i samarbeid med PGA of Norway Leder - Styrearbeid, Idrett og ledelse 1 – 4 Anlegg – Anleggsseminar, gresskurs Aktivitet - Barn & Golf, juniorgolf, golf i skolen, Golf Grønn Glede, golf for funksjonshemmede, Grønt Kort, Torsdagsgolfen, regelkurs, seniorgolf Arrangement - Turneringslederkurs , regel-og dommerkurs, TD-opplæring, Golftinget, Golfforum (nasjonalt lederforum + idrettskonferanse), områdevise lederforum I tillegg til hjulet ligger områdene generell informasjon, kurs og møtekalender og Skoletilbud på nettsiden.
|
|||||||||||||
|
Copyright© Norges Golfforbund, 0840 Oslo. Ullevål Stadion (J). Tlf 21 02 91 50. E-post: post@golfforbundet.no
|
|||||||||||||